文章详情首页 新闻中心 > 学校新闻 > >正文
成都市第五区域教育联盟高中第2组语文学科“同课异构”展示活动在我校举行
       2021年12月16日,为了深入开展课堂教学,促进教师专业化发展,提高课堂效率,加强联盟学校各学科之间的交流,实现联盟学校的资源共享、优势互补,促进联盟学校的共同发展,成都市第五区域教育联盟高中第2组语文学科“同课异构活动”在成都二十中隆重举行。此次活动也作为2021年教育教学研讨会大同典雅课程展示月名师工作室献课活动。
     学校特别邀请四川省教科院语文教研员段增勇老师、成都市教科院王秉蓉老师两位担任评课嘉宾。成都二十中胡铃冬校长、刘利军副校长、杨关键副校长、彭州濛阳中学唐骏副校长、温江二中校长  助理熊书钢、崇州蜀城中学张代琪主任,联盟学校语文教研组长和语文教师以及金牛区各校部分语文教师参加此次活动。活动由教科室劳承刚主任主持

 

一、课堂展示
     16日上午,由四所联盟学校的老师进行高中语文必修一第四单元《奥斯维辛没有什么新闻》教学活动展示。活动现场,学生们深入思考,积极探讨,大胆发言,给专家们、老师们留下了深刻的印象。
成都二十中 刘雅倩
我校刘雅倩老师紧扣课文文本特点,从国家公祭日真实情境引入,设计了“品读新闻标题”“审视叙事视角”“对比一篇与一类”等教学环节,引导学生在自主阅读中发现矛盾,在教师的循循善诱下解除困惑,潜移默化中培养学生的实用类新闻文本阅读经验。
课堂气氛热烈,教师精准的选点和精彩点拨赢得阵阵喝彩。刘雅倩老师驾轻就熟的课堂教学体现了二十中教师扎实的基本功和文本解读能力。

 
温江二中 黄婷
黄婷老师以“好新闻的四个维度”结构整堂课设计,从标题、构思、语言到主题,逐层推进,环环相扣,有条不紊地展开课堂教学。
“比较标题”“揣摩视角”“品味语言”“探究主题”四个教学环节清晰明了,重点引导学生透过新闻语言把握新闻叙事视角。
黄老师在各环节均安排明确的学习任务,调动学生高效学习,给在座专家和同行留下深刻印象。
濛阳中学 刘曦蔚
刘曦蔚老师立足学情,从学生既有新闻知识导入新课,利用多媒体资源营造氛围,拉近了学生与外国新闻报道之间的情感距离。
课堂教学始终紧扣受众感受、反应,带领学生梳理概括新闻事实,对比阅读课内外新闻报道,品味新闻语言,逐步引导学生认识文本的反差写作特点。其中“给标题加个标点符号”的学习活动尤令人称道,精心巧妙的教学设计有效地调动了学生投入学习。
蜀城中学 杨丽君
杨丽君老师使用列举数字信息的方式,简洁直观地将学生拉入学习情境。
在导语学习环节,教师设问精准,抓住学生对字词的解读内容,当堂生成“区分新闻事实与新闻背景”的普遍学习经验,体现教师深厚的教学功底。在课文梳理筛选环节,教师以思维导图形式直观呈现记者叙事的独特视角,教学手段丰富高效。
最后师生齐读《国家公祭鼎铭文》,课堂在洪亮庄重的诵读声中结束,语文教学的工具性与人文性由此合一。

二、说课和议课
      16日下午,四位授课教师就教学设计、教学实践、教学评价、教学反思等方面进行了自评。
与会专家、老师们一致认为四位青年教师精设计、敢创新、善反思,她们的课各有各的特色,但是都挖掘出了文本的深刻内涵和个性特点。
成都十中、温江二中、濛阳中学、蜀城中学四所学校的语文教研组组长,分别代表各联盟学校分享了在语文教学和教研组建设方面的一些做法和建议。

三、专家评课
      成都市教科院王秉蓉老师就后两节课做了精彩点评。
王老师对老师们精心设计的教学活动给予了充分肯定,认为这些设计撬动了学生的自主阅读,提高了课堂效率。
王老师指出要关注教学的有效性,在实践中培养学生能力,避免结论的导出大于过程。平时上课要注重将阅读能力拆分提升。
       四川省高中语文教研员段增勇老师对此次同课异构活动做了精彩点评。
段老师首先肯定了联盟助力•深耕课堂的这种同课异构的模式是有深度的、是成功的。并总结了四堂课的精彩之处:老师们深研文本,教学目标明确,思路清晰,利用任务驱动,带动学生参与课堂,并且形式多样,极大的提高了课堂效率。
段老师提出同课异构要充分展示亮点,并要深挖亮点,在文本理解上不能隔靴搔痒。语文老师要敢于突破,自我破碎,有内生力。最后段老师强调语文教学要回归语言,并推荐了相关书籍。

 四、颁奖仪式
     “联盟助力 深耕课堂”,成都市第五区域教育联盟高中第二组同课异构“语文展示活动”就此落下帷幕。
    
     此次活动充分展示了教师的教学风采,使教师在异构中比较,在比较中反思,在反思中提高,从而有效地促进了教师专业化成长。改进课堂教学效果,借联盟之力,谋未来发展。